Descripción

Objetivos Generales

• Con este curso online se pretende aportar de forma práctica y sencilla una visión global sobre la salud pública.
• Comprender los aspectos sobre vigilancia de salud pública, respuesta a alertas y emergencias.
• Promover la salud y prevención de la enfermedad en el entorno de salud pública.
• Actuar en la protección de la salud en nuestro sistema.

Plan de Estudios

Módulo I

• Tema I. Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria:
  • Introducción.
  • Definición de atención primaria de salud.
  • Aspectos generales de la atención primaria.
  • La atención primaria de salud como atención comunitaria.
    • Nueva perspectiva de la Atención Primaria de Salud y la Atención Familiar y Comunitaria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema II. Salud comunitaria y atención primaria orientada a la comunidad:
  •  Introducción.
  • Concepciones y prácticas culturales de la comunidad con respecto al proceso de salud y enfermedad.
  • Salud comunitaria y social, medicina preventiva y medicina social comunitaria.
    • Misión.
    • Visión.
    • Actividades del equipo en la intervención comunitaria.
    • Medicina preventiva.
    • Medicina social – comunitaria.
  • Concepto de medicina preventiva y niveles de prevención.
  • La salud comunitaria y sus principales agentes sociosanitarios.
  • Situación actual de la relación de la atención primaria y la salud pública.
  • Atención primaria orientada a la comunidad.
  • Bases conceptuales del modelo APOC.
    • Fundamentos de la Atención Primaria Orientada a la Comunidad.
  • Bases metodológicas de la APOC.
  • Desarrollo de la metodología.
    • Fase de definición y caracterización de la comunidad.
    • Fase de identificación de problemas y de priorización.
    • Fase de análisis del problema y decisión sobre las intervenciones.
    • Fase de planificación, implementación y seguimiento.
    • Fase de evaluación.
    • Reexamen.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema III. Determinantes sociales de la salud y su influencia en la atención sanitaria:
  • Introducción.
  • Determinantes de la salud.
  • Determinantes sociales de la salud.
  • Marco conceptual de los determinantes de la salud.
    • Indicadores de salud.
  • Desigualdades sociales en salud y sus consecuencias sobre la enfermedad.
  • Influencia de los determinantes sociales de la salud en la atención sanitaria.
    • Demanda, accesibilidad y utilización de los servicios sanitarios.
    • Variables demográficas.
    • Variables socioeconómicas.
    • Valores, creencias y atención de salud.
    • Importancia de las relaciones sociales en la utilización de los servicios sanitarios.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema IV. Conceptos básicos de la atención a la comunidad:
  • Introducción.
  • Elementos básicos de la comunidad.
  • Concepto de salud pública.
    • Concepto de APOC (Atención Primaria Orientada a la Comunidad) y la diferencia entre actividades de salud comunitaria.
    • Características de la Atención Primaria de Salud.
    • Conceptos básicos de la Atención Primaria de Salud.
    • Proceso de intervención en la comunidad.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema V. La familia como unidad de atención:
  • Introducción.
  • La familia.
    • Subsistemas familiares.
    • Funciones de la familia.
    • Tipos de familia.
  • La familia como unidad de cuidado.
    • Ciclo vital familiar.
      • Problemas comunes en las distintas etapas del CVF.
    • Repercusión de la enfermedad en la familia.
    • Acontecimientos vitales estresantes.
  • Modelo de atención basado en un enfoque de salud familiar.
    • Aproximación a la salud familiar.
    • Ejes de intervención del modelo de atención integral con enfoque de salud familiar.
      • Promoción de la salud.
      • Enfoque de riesgo y prevención del daño.
      • Familia saludable.
      • Entorno saludable.
    • Abordaje familiar.
      • Instrumentos de atención integral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema VI. Intersectorialidad y transversalidad de la atención de la salud:
  • Introducción.
  • Concepto de intersectorialidad.
    • Factores que demandan la acción intersectorial.
    • Factores que condicionan la respuesta intersectorial.
    • Factores que desencadenan la respuesta intersectorial.
  • Sectores y ámbitos comunitarios prioritarios.
  • Tipos de intersectorialidad.
  • Concepto de transversalidad.
    • Roles que adopta el sector sanitario en el proceso de intersectorialidad.
    • Desarrollo de la intersectorialidad.
    • Participación comunitaria en la intersectorialidad.
    • Agente comunitario.
    • Materializar la intersectorialidad en el territorio.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Módulo II. Metodología en salud pública: demografía, estadística y epidemiología:

• Tema VII. Análisis de la situación y necesidades de salud de la población:
  • Introducción.
  • Conceptos básicos.
  • Análisis de la situación.
    • Análisis de la situación como fase de la planificación sanitaria.
    • Métodos de identificación de necesidades de salud.
    • Priorización de problemas de salud.
    • Formulación del Plan de Salud.
    • Evaluación.
    • Profesionales que intervienen en el proceso.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema VIII. Medición de la salud de la comunidad. Medidas de frecuencia y mortalidad:
  • Medidas de frecuencia de la enfermedad.
    • Medidas de morbilidad.
      • Prevalencia a lo largo de la vida.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema IX. Demografía sanitaria:
  • Introducción.
  • Demografía.
    • Aspectos poblacionales demográficos.
  • Componentes e indicadores demográficos básicos.
    • Natalidad y fecundidad.
    • Mortalidad.
    • Movimiento migratorio.
  • Tipos de demografía.
    • Demografía estática.
      • Fuente de datos demográficos.
    • Expresión y análisis de los datos.
      • Tipos de pirámides de población.
      • Demografía dinámica.
  • Situación demográfica actual.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema X. Diagnóstico de salud de la comunidad:
  • Introducción.
  • Salud comunitaria.
  • Diagnóstico de salud comunitaria.
    • Metodología.
  • Guía para la implementación local de la estrategia de promoción de la salud y prevención en
    el SNS.
  • Diagnóstico de salud y percepción de riesgos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XI. Acceso y gestión de la información científica:
  • Acceso y gestión de la información científica.
  • Medline.
  • Cuiden®.
  • Cuidatge.
  • SciELO.
  • Nursing and allied health.
  • The cochrane library.
  • Embase.
    • Modos de acceso.
    • Metodología de búsqueda.
    • Direcciones de algunas bases de datos accesibles a través de Internet.
      • Biblioteca Cochrane Plus.
      • Pubmed.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XII. Conceptos básicos. Causalidad, precisión y validez:
  • Conceptos básicos de investigación.
    • Cualidades y características inherentes de la investigación.
    • Población.
    • Técnicas para construir muestras.
    • Error muestral.
    • Tipo de razonamiento.
    • Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH…).
  • Precisión y validez de un estudio.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XIII. Diseños descriptivos:
  • Introducción.
  • Estudios ecológicos.
  • Series de casos.
  • Estudios transversales (de prevalencia).
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XIV. Diseños analíticos:
  • Introducción.
  • Estudios observacionales.
    • Estudio de casos y controles.
    • Estudio de cohortes (o de seguimiento).
    • Diseño de los estudios de cohortes.
    • Estructura adoptada por los estudios de cohortes.
    • Principales usos de los estudios de cohorte.
    • Algunas limitaciones propias de estos diseños.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XV. Diseños Experimentales:
  • Estudios experimentales.
    • Diferentes tipos de ensayos clínicos.
    • Otros tipos de ensayos clínicos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XVI. Diseños cualitativos:
  • Conceptos.
  • Investigación cualitativa en ciencias de la salud.
    • Conceptos.
  • Fases de la investigación cualitativa.
    • Fase preparatoria y de diseño.
    • Fase de planificación y trabajo de campo.
    • Fase de análisis y redacción de informes.
  • Diseño de estudios cualitativos.
    • Planificación del estudio y procedencia de la información.
  • Técnicas de recogida de datos.
  • Observación participante.
  • Entrevista.
  • Grupos de discusión.
    • Selección de los participantes y análisis de la información.
    • Evaluación de la investigación cualitativa. Aplicaciones.
  • Tipos de investigación cualitativa.
    • Métodos descriptivos (estudios de campo).
    • Métodos teóricos o conceptuales (interpretativos).
  • Conclusiones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Módulo III. Vigilancia de salud pública y respuesta a alertas y emergencias:

• Tema XVII. Observaciones del paciente. Constantes vitales. Balance de líquidos:
  • Vigilancia y observación del enfermo.
  • Observación del aspecto del paciente.
    • Observación de la piel.
    • Observación de la eliminación.
    • Observación del estado de conciencia.
  • Constantes vitales.
    • Temperatura.
      • Alteraciones de la temperatura.
      • Normas generales para medir la temperatura.
      • Técnicas para medir la temperatura axilar.
      • Técnica para medir la temperatura bucal.
      • Técnica para medir la temperatura rectal.
      • Técnica para medir la temperatura con termómetro de infrarrojos para el oído.
    • Pulso.
    • Frecuencia respiratoria.
      • Valoración de la respiración o patrones respiratorios.
      • Técnicas utilizadas para medir la frecuencia respiratoria.
    • Tensión arterial.
  • Errores más frecuentes en la medición de las constantes vitales.
  • Balance de líquidos.
    • ¿Cómo se desplazan los líquidos, electrolitos y otros solutos entre los compartimentos
      celular y extracelular?
      • Función renal.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XVIII. Confección detallada de las gráficas hospitalarias y cumplimentación detallada de
  otros documentos clínicos:
  • Introducción.
  • Concepto y clases de gráficas.
  • Confección y explicación detallada de una gráfica.
  • Confección de otros documentos clínicos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Módulo IV. Investigación y comunicación científica:

• Tema XIX. Investigación en atención de enfermería familiar y comunitaria:
  • Introducción.
    • Disponibilidad de la evidencia.
    • La evidencia accesible.
    • Aceptación de la evidencia.
  • Aplicación de la MBE.
  • Investigación en atención primaria (cera en el oído).
    • ¿Cuáles son los efectos de los métodos de extracción de cera?
      • Ablandadores de cera.
      • Métodos mecánicos.
  • Glosario.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XX. El conocimiento científico:
  • Introducción.
  • Conceptos básicos de investigación.
    • Cualidades y características inherentes de la investigación.
    • Población.
    • Técnicas para construir muestras.
    • Error muestral.
    • Tipo de razonamiento.
    • Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH…).
  • Fuentes para seleccionar un tema de investigación.
    • La experiencia propia.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXI. Tipo de investigación:
  • Tipo de investigación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXII. Búsqueda bibliográfica según el contenido de las fuentes consultadas:
  • Introducción.
  • Cómo buscar en el ordenador.
  • Tipos de fuentes bibliográficas: primarias y secundarias.
  • Niveles de calidad metodológica de un artículo científico.
    • El tipo de evidencia de las recomendaciones aportadas en los artículos científicos.
  • Requisitos para valorar la pertinencia del tema a investigar.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXIII. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma:
  • Esquema general de una investigación científica y de un artículo original.
  • Por dónde empiezo para investigar.
    • Formulación de preguntas.
  • Parte preliminar de la investigación y del artículo científico.
    • Título.
    • Resumen.
    • Palabras clave.
  • Cuerpo de la investigación y del artículo científico.
    • Introducción.
    • La formulación de los objetivos de la investigación (generales y específicos).
    • Formulación de una hipótesis. Tipos de hipótesis.
    • Metodología. Material y métodos.
    • Planificación.
    • Resultados.
      • Presentación de datos.
      • Análisis estadístico o síntesis de los datos.
      • Discusión.
      • Conclusiones.
  • Parte final de la investigación y del artículo científico.
    • Agradecimientos.
    • Referencias bibliográficas. Normas internacionales de Vancouver.
    • Apéndices.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXIV. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en
  una revista. Factor de impacto:
  • Introducción.
    • Factor de impacto.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Módulo V. Promoción de salud y prevención de la enfermedad:

• Tema XXV. Bases conceptuales de la educación para la salud y la promoción de salud:
  • Definiciones en educación para la salud. Agentes de salud.
    • Definiciones en educación para la salud. Agentes de salud.
    • Conceptos relacionados con la salud.
      • Objetivos de la educación sanitaria.
    • Población diana de la educación para la salud.
    • Sectores de aplicación.
    • Educación para la salud en los enfermos.
    • Profesionales de la salud como educadores sanitarios y/o agentes de salud.
  • Historia y antecedentes en educación para la salud.
  • Introducción.
  • Historia.
    • Prehistoria.
    • La medicina en la antigüedad clásica.
    • Medicina en la edad media.
    • Medicina en el renacimiento.
    • Medicina contemporánea. Siglo XIX.
    • Medicina actual: Siglo XX y comienzo del Siglo XXI.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXVI. Estrategias y herramientas de promoción de la salud:
  • Metodología en educación para la salud.
    • Introducción.
    • ¿Qué es educar para la salud?
    • ¿Cómo poner en marcha un programa de educación para la salud?
    • Metodología en educación para la salud: Técnicas individuales, grupales y técnicas comunitarias.
      • Técnicas individuales.
      • Técnicas grupales.
      • Técnicas comunitarias.
    • Elaboración de un programa de educación para la salud comunitario.
    • A modo de ejemplo, un desarrollo y puesta en marcha de una actividad de eps en un
      centro docente (Consulta de Salud).
  • La comunicación en las profesiones sanitarias.
    • Introducción.
    • Beneficios de las técnicas de comunicación.
    • Concepto.
    • Elementos en la comunicación.
    • Modalidades de comunicación.
    • Reglas prácticas para mejorar la capacidad de comunicación.
    • Obstáculos en la comunicación.
    • Errores más frecuentes en la comunicación con el enfermo.
    • Soporte emocional.
    • La entrevista clínica.
      • Cualidades del buen entrevistador.
      • Fases de la entrevista clínica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXVII. Prevención de los principales problemas de salud:
  • Introducción.
  • Prevención en el ámbito materno-infantil y juvenil.
    • Trastornos de la agudeza visual.
    • Hipoacusia infantil.
    • Displasia evolutiva de cadera.
    • Cribado de metabolopatías.
    • Retraso psicomotor.
    • Trastornos en el desarrollo del lenguaje.
    • Cribados de la criptorquidia.
    • Prevención del síndrome de muerte súbita del lactante.
    • Prevención de enfermedades bucodentales.
    • Prevención del tabaquismo activo y pasivo.
    • Consejos de protección solar.
    • Prevención y cribado de enfermedad celíaca.
    • Vacunaciones.
    • Supervisión del crecimiento y desarrollo físico.
    • Prevención de la obesidad infantil.
    • Prevención del embarazo no deseado en la adolescencia.
    • Prevención de las enfermedades de transmisión sexual.
  • Prevención en el adulto y el anciano.
    • Estilos de vida no saludables.
    • Prevención de enfermedades infecciosas.
    • Cribados del cáncer.
    • Cribado de factores de riesgo de las enfermedades cardiovasculares.
    • Prevención de la dependencia en los mayores.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXVIII. Participación e intervención comunitaria:
  • Introducción.
  • Participación comunitaria.
    • Instrumentos de participación.
    • Información y tecnologías.
    • Formación e investigación.
    • Toma de decisiones compartida.
    • Formas de participación.
      • Técnicas participativas.
      • Fases de la participación.
      • Participación a nivel individual o colectivo.
      • Ejemplos de participación.
      • Consentimiento informado.
      • Grupos de ayuda mutua.
      • Voluntades anticipadas.
      • Consejos de Salud.
      • Planes de Salud.
      • Guías de Práctica Clínica.
      • Dificultades y elementos favorecedores para el proceso de participación comunitaria.
      • Elementos favorecedores del proceso de participación comunitaria.
      • Ventajas del enfoque de participación comunitaria sobre otros enfoques.
    • Intervención comunitaria.
    • El proceso de intervención comunitaria.
      • Fases del proceso de intervención comunitaria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXIX. Educación para la salud en diabetes tipo 2:
  • Introducción.
  • Resultados.
    • Cambio de paradigma y enfoque fisiológico.
    • Nuevas evidencias en el tratamiento de la diabetes mellitus tipo 2.
      • Tratamiento clásico de la diabetes mellitus tipo 2.
      • Inhibidores de DPP-IV.
      • Agonistas del receptor de GLP-1.
      • Exenatida.
      • Liraglutida.
      • Lixisenatida.
      • Exenatida semanal.
      • Albiglutida.
      • Dulaglutida.
      • Inhibidores de SGLT-2.
      • Dapagliflozina.
      • Canagliflozina.
      • Empagliflozina.
    • Nuevas evidencias sobre seguridad cardiovascular en el tratamiento de la diabetes
      mellitus tipo 2.
      • Seguridad cardiovascular de los inhibidores de DPP-IV.
      • Saxagliptina. Estudio SAVOUR-TIMI.
      • Alogliptina. Estudio EXAMINE.
      • Sitagliptina. Estudio TECOS.
      • Seguridad cardiovascular de los agonistas del receptor de GLP-1.
      • Lixisenatida. Estudio ELIXA.
      • Liraglutida. Estudio LEADER.
      • Semaglutida. Estudio SUSTAIN.
      • Seguridad cardiovascular de los inhibidores de SGLT-2.
      • Empagliflozina. Estudio EMPA-REG OUTCOME.
      • Actualización principales algoritmos terapéuticos en diabetes mellitus tipo 2.
      • Algoritmo Asociación Americana de Diabetes (ADA) 2017.
    • Asociación Americana de Endocrinólogos Clínicos (AACE).
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXX. Educación para la salud en la alimentación:
  • Marco conceptual.
    • Algunos datos sobre el sobrepeso y la obesidad.
    • Epidemiología de la obesidad.
    • Factores de influencia.
    • Consecuencias del sobrepeso y la obesidad.
    • ¿Puede prevenirse el sobrepeso y la obesidad?
    • El papel de enfermería ante el sobrepeso y la obesidad.
    • Tratamiento de la obesidad y el sobrepeso desde el cambio de estilo de vida en el
      paciente.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXXI. Educación para la salud en cardiopatía isquémica:
  • Introducción.
  • Prevención primaria. factores de riesgo. detección temprana y cambios en el estilo de vida.
    • Factores de riesgo. Modificables y no modificables.
    • Manejo factores de riesgo modificables: Cambios en el estilo de vida.
    • Detección temprana.
    • Aplicación de las tecnologías móviles en el control y modificación de estilos de vida.
  • Tipos de enfermedad coronaria.
    • Síndromes coronarios estables.
      • Angor estable.
      • Angor inestable.
      • Síndrome coronario agudo.
      • Tipos de IAM.
  • Diagnóstico.
    • Pruebas básicas.
    • Bioquímica.
    • Marcadores bioquímicos del daño cardíaco.
    • Electrocardiograma.
    • Prueba de esfuerzo o ergometría.
    • Ecocardiografía.
    • Resonancia magnética cardíaca.
    • Electrocardiograma ambulatorio. Holter.
    • Angiografía por tomografía computarizada.
    • Estudios de perfusión miocárdica.
    • Tomografía por emisión de positrones (PET).
  • Tratamiento cardiopatía isquémica estable.
  • Cardiopatía isquemica estable.
    • Tratamiento farmacológico.
    • Fármacos antiisquémicos.
• Tema XXXII. Educación para la salud en el tabaquismo:
  • Desarrollo.
    • Historia del tabaco.
    • Leyes antitabaco.
    • Epidemiologia del tabaco.
    • Terapias farmacológicas.
      • Tratamiento sustitutivo con nicotina.
      • Bupropión.
      • Vareniclina.
    • Otras terapias.
      • Fases de Prochaska y DiClemente.
      • Mitos y cómo combatirlos.
      • Recursos destinados a la prevención y tratamiento.
      • Gasto sanitario a causa del tabaco.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXXIII. Detección precoz del trastorno del espectro autista a través del equipo de atención
  primaria de salud:
  • Introducción.
  • Discusión.
    • ¿Qué son los trastornos del espectro autista?
    • Grupos de riesgo.
    • Riesgo biológico.
    • Hitos del desarrollo y signos de alarma.
    • Señales de alerta en TEA.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXXIV. Educación para la salud en la menopausia:
  • Introducción.
  • Método de localización, selección y evaluación de estudios primarios.
  • Desarrollo y discusión del tema.
  • Diagnóstico de la menopausia.
  • ¿Cuáles son sus síntomas?
    • Síntomas vasomotores.
  • ¿Cuáles son sus signos?
  • Tratamiento de los trastornos del ciclo en la mujer perimenopaúsica.
  • Tratamiento de los síntomas vasomotores.
  • Tratamiento de los síntomas vaginales.
  • Tratamiento de la osteoporosis.
    • El ejercicio físico es una medida de vital importancia de prevención primaria y
      secundaria de las fracturas.
      • Ejercicios de balance y propioceptivos.
      • Vibración del cuerpo entero.
    • Otros tratamientos.
      • Mujer sintomática con antecedente de cáncer de mama.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXXV. Educación para la salud y actuación ante los trastornos alimentarios:
  • Introducción.
  • Historia
  • Etiología.
  • Desencadenantes.
  • Epidemiología (incidencia y prevalencia).
  • Evolución y pronóstico.
  • Definición y tipos 12.
    • Anorexia nerviosa.
    • Bulimia nerviosa.
    • Factores comunes en la AN y la BN.
    • Trastorno por atracón.
      • Criterios diagnósticos en el DSM-5.
    • Evaluación inicial de los TCA.
    • Prevención de los TCA.
    • Actuaciones ante los TCA.
    • Criterios de derivación entre los recursos asistenciales disponibles.
      • Derivación a salud mental.
      • Derivación a hospitalización urgente.
      • Derivación a valoración psiquiátrica urgente.
      • Criterios de hospitalización completa.
      • Criterios de ingreso en el hospital de día.
      • Educación para salud a cuidadores y familiares de pacientes con TCA.
      • Comunicación con el paciente.
      • Prevención de recaídas.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.
• Tema XXXVI. Educación para la salud y prevalencia de problemas respiratorios:
  • Introducción.
    • Vía aérea alta.
    • Vía aérea baja.
  • Principales patologías respiratorias.
    • Neumotórax.
    • Neumonía.
    • Bronquitis.
    • Edema de pulmón.
    • Asma (enfermedad de carácter inmunológico).
    • Silicosis.
    • Cáncer de pulmón.
    • EPOC.
      • Anamnesis.
    • Educación para la salud.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.