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Diplomado Universitario Internacional en Salud Pública

$250.000

Diplomado Universitario Internacional en Salud Pública

Certificado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes

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Descripción

Objetivos Generales

  • Con este curso online se pretende aportar de forma práctica y sencilla una visión global sobre la salud pública.
  • Comprender los aspectos sobre vigilancia de salud pública, respuesta a alertas y emergencias.
  • Promover la salud y prevención de la enfermedad en el entorno de salud pública.
  • Actuar en la protección de la salud en nuestro sistema.

Plan de Estudios

Módulo I

  • Tema I. Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria:
    • Introducción.
    • Definición de atención primaria de salud.
    • Aspectos generales de la atención primaria.
    • La atención primaria de salud como atención comunitaria.
      • Nueva perspectiva de la Atención Primaria de Salud y la Atención Familiar y Comunitaria.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema II. Salud comunitaria y atención primaria orientada a la comunidad:
    •  Introducción.
    • Concepciones y prácticas culturales de la comunidad con respecto al proceso de salud y enfermedad.
    • Salud comunitaria y social, medicina preventiva y medicina social comunitaria.
      • Misión.
      • Visión.
      • Actividades del equipo en la intervención comunitaria.
      • Medicina preventiva.
      • Medicina social – comunitaria.
    • Concepto de medicina preventiva y niveles de prevención.
    • La salud comunitaria y sus principales agentes sociosanitarios.
    • Situación actual de la relación de la atención primaria y la salud pública.
    • Atención primaria orientada a la comunidad.
    • Bases conceptuales del modelo APOC.
      • Fundamentos de la Atención Primaria Orientada a la Comunidad.
    • Bases metodológicas de la APOC.
    • Desarrollo de la metodología.
      • Fase de definición y caracterización de la comunidad.
      • Fase de identificación de problemas y de priorización.
      • Fase de análisis del problema y decisión sobre las intervenciones.
      • Fase de planificación, implementación y seguimiento.
      • Fase de evaluación.
      • Reexamen.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema III. Determinantes sociales de la salud y su influencia en la atención sanitaria:
    • Introducción.
    • Determinantes de la salud.
    • Determinantes sociales de la salud.
    • Marco conceptual de los determinantes de la salud.
      • Indicadores de salud.
    • Desigualdades sociales en salud y sus consecuencias sobre la enfermedad.
    • Influencia de los determinantes sociales de la salud en la atención sanitaria.
      • Demanda, accesibilidad y utilización de los servicios sanitarios.
      • Variables demográficas.
      • Variables socioeconómicas.
      • Valores, creencias y atención de salud.
      • Importancia de las relaciones sociales en la utilización de los servicios sanitarios.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema IV. Conceptos básicos de la atención a la comunidad:
    • Introducción.
    • Elementos básicos de la comunidad.
    • Concepto de salud pública.
      • Concepto de APOC (Atención Primaria Orientada a la Comunidad) y la diferencia entre actividades de salud comunitaria.
      • Características de la Atención Primaria de Salud.
      • Conceptos básicos de la Atención Primaria de Salud.
      • Proceso de intervención en la comunidad.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema V. La familia como unidad de atención:
    • Introducción.
    • La familia.
      • Subsistemas familiares.
      • Funciones de la familia.
      • Tipos de familia.
    • La familia como unidad de cuidado.
      • Ciclo vital familiar.
        • Problemas comunes en las distintas etapas del CVF.
      • Repercusión de la enfermedad en la familia.
      • Acontecimientos vitales estresantes.
    • Modelo de atención basado en un enfoque de salud familiar.
      • Aproximación a la salud familiar.
      • Ejes de intervención del modelo de atención integral con enfoque de salud familiar.
        • Promoción de la salud.
        • Enfoque de riesgo y prevención del daño.
        • Familia saludable.
        • Entorno saludable.
      • Abordaje familiar.
        • Instrumentos de atención integral.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema VI. Intersectorialidad y transversalidad de la atención de la salud:
    • Introducción.
    • Concepto de intersectorialidad.
      • Factores que demandan la acción intersectorial.
      • Factores que condicionan la respuesta intersectorial.
      • Factores que desencadenan la respuesta intersectorial.
    • Sectores y ámbitos comunitarios prioritarios.
    • Tipos de intersectorialidad.
    • Concepto de transversalidad.
      • Roles que adopta el sector sanitario en el proceso de intersectorialidad.
      • Desarrollo de la intersectorialidad.
      • Participación comunitaria en la intersectorialidad.
      • Agente comunitario.
      • Materializar la intersectorialidad en el territorio.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.

Módulo II. Metodología en salud pública: demografía, estadística y epidemiología:

  • Tema VII. Análisis de la situación y necesidades de salud de la población:
    • Introducción.
    • Conceptos básicos.
    • Análisis de la situación.
      • Análisis de la situación como fase de la planificación sanitaria.
      • Métodos de identificación de necesidades de salud.
      • Priorización de problemas de salud.
      • Formulación del Plan de Salud.
      • Evaluación.
      • Profesionales que intervienen en el proceso.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema VIII. Medición de la salud de la comunidad. Medidas de frecuencia y mortalidad:
    • Medidas de frecuencia de la enfermedad.
      • Medidas de morbilidad.
        • Prevalencia a lo largo de la vida.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema IX. Demografía sanitaria:
    • Introducción.
    • Demografía.
      • Aspectos poblacionales demográficos.
    • Componentes e indicadores demográficos básicos.
      • Natalidad y fecundidad.
      • Mortalidad.
      • Movimiento migratorio.
    • Tipos de demografía.
      • Demografía estática.
        • Fuente de datos demográficos.
      • Expresión y análisis de los datos.
        • Tipos de pirámides de población.
        • Demografía dinámica.
    • Situación demográfica actual.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema X. Diagnóstico de salud de la comunidad:
    • Introducción.
    • Salud comunitaria.
    • Diagnóstico de salud comunitaria.
      • Metodología.
    • Guía para la implementación local de la estrategia de promoción de la salud y prevención en
      el SNS.
    • Diagnóstico de salud y percepción de riesgos.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XI. Acceso y gestión de la información científica:
    • Acceso y gestión de la información científica.
    • Medline.
    • Cuiden®.
    • Cuidatge.
    • SciELO.
    • Nursing and allied health.
    • The cochrane library.
    • Embase.
      • Modos de acceso.
      • Metodología de búsqueda.
      • Direcciones de algunas bases de datos accesibles a través de Internet.
        • Biblioteca Cochrane Plus.
        • Pubmed.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XII. Conceptos básicos. Causalidad, precisión y validez:
    • Conceptos básicos de investigación.
      • Cualidades y características inherentes de la investigación.
      • Población.
      • Técnicas para construir muestras.
      • Error muestral.
      • Tipo de razonamiento.
      • Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH…).
    • Precisión y validez de un estudio.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XIII. Diseños descriptivos:
    • Introducción.
    • Estudios ecológicos.
    • Series de casos.
    • Estudios transversales (de prevalencia).
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XIV. Diseños analíticos:
    • Introducción.
    • Estudios observacionales.
      • Estudio de casos y controles.
      • Estudio de cohortes (o de seguimiento).
      • Diseño de los estudios de cohortes.
      • Estructura adoptada por los estudios de cohortes.
      • Principales usos de los estudios de cohorte.
      • Algunas limitaciones propias de estos diseños.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XV. Diseños Experimentales:
    • Estudios experimentales.
      • Diferentes tipos de ensayos clínicos.
      • Otros tipos de ensayos clínicos.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XVI. Diseños cualitativos:
    • Conceptos.
    • Investigación cualitativa en ciencias de la salud.
      • Conceptos.
    • Fases de la investigación cualitativa.
      • Fase preparatoria y de diseño.
      • Fase de planificación y trabajo de campo.
      • Fase de análisis y redacción de informes.
    • Diseño de estudios cualitativos.
      • Planificación del estudio y procedencia de la información.
    • Técnicas de recogida de datos.
    • Observación participante.
    • Entrevista.
    • Grupos de discusión.
      • Selección de los participantes y análisis de la información.
      • Evaluación de la investigación cualitativa. Aplicaciones.
    • Tipos de investigación cualitativa.
      • Métodos descriptivos (estudios de campo).
      • Métodos teóricos o conceptuales (interpretativos).
    • Conclusiones.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.

Módulo III. Vigilancia de salud pública y respuesta a alertas y emergencias:

  • Tema XVII. Observaciones del paciente. Constantes vitales. Balance de líquidos:
    • Vigilancia y observación del enfermo.
    • Observación del aspecto del paciente.
      • Observación de la piel.
      • Observación de la eliminación.
      • Observación del estado de conciencia.
    • Constantes vitales.
      • Temperatura.
        • Alteraciones de la temperatura.
        • Normas generales para medir la temperatura.
        • Técnicas para medir la temperatura axilar.
        • Técnica para medir la temperatura bucal.
        • Técnica para medir la temperatura rectal.
        • Técnica para medir la temperatura con termómetro de infrarrojos para el oído.
      • Pulso.
      • Frecuencia respiratoria.
        • Valoración de la respiración o patrones respiratorios.
        • Técnicas utilizadas para medir la frecuencia respiratoria.
      • Tensión arterial.
    • Errores más frecuentes en la medición de las constantes vitales.
    • Balance de líquidos.
      • ¿Cómo se desplazan los líquidos, electrolitos y otros solutos entre los compartimentos
        celular y extracelular?

        • Función renal.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XVIII. Confección detallada de las gráficas hospitalarias y cumplimentación detallada de
    otros documentos clínicos:

    • Introducción.
    • Concepto y clases de gráficas.
    • Confección y explicación detallada de una gráfica.
    • Confección de otros documentos clínicos.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.

Módulo IV. Investigación y comunicación científica:

  • Tema XIX. Investigación en atención de enfermería familiar y comunitaria:
    • Introducción.
      • Disponibilidad de la evidencia.
      • La evidencia accesible.
      • Aceptación de la evidencia.
    • Aplicación de la MBE.
    • Investigación en atención primaria (cera en el oído).
      • ¿Cuáles son los efectos de los métodos de extracción de cera?
        • Ablandadores de cera.
        • Métodos mecánicos.
    • Glosario.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XX. El conocimiento científico:
    • Introducción.
    • Conceptos básicos de investigación.
      • Cualidades y características inherentes de la investigación.
      • Población.
      • Técnicas para construir muestras.
      • Error muestral.
      • Tipo de razonamiento.
      • Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH…).
    • Fuentes para seleccionar un tema de investigación.
      • La experiencia propia.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXI. Tipo de investigación:
    • Tipo de investigación.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXII. Búsqueda bibliográfica según el contenido de las fuentes consultadas:
    • Introducción.
    • Cómo buscar en el ordenador.
    • Tipos de fuentes bibliográficas: primarias y secundarias.
    • Niveles de calidad metodológica de un artículo científico.
      • El tipo de evidencia de las recomendaciones aportadas en los artículos científicos.
    • Requisitos para valorar la pertinencia del tema a investigar.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXIII. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma:
    • Esquema general de una investigación científica y de un artículo original.
    • Por dónde empiezo para investigar.
      • Formulación de preguntas.
    • Parte preliminar de la investigación y del artículo científico.
      • Título.
      • Resumen.
      • Palabras clave.
    • Cuerpo de la investigación y del artículo científico.
      • Introducción.
      • La formulación de los objetivos de la investigación (generales y específicos).
      • Formulación de una hipótesis. Tipos de hipótesis.
      • Metodología. Material y métodos.
      • Planificación.
      • Resultados.
        • Presentación de datos.
        • Análisis estadístico o síntesis de los datos.
        • Discusión.
        • Conclusiones.
    • Parte final de la investigación y del artículo científico.
      • Agradecimientos.
      • Referencias bibliográficas. Normas internacionales de Vancouver.
      • Apéndices.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXIV. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en
    una revista. Factor de impacto:

    • Introducción.
      • Factor de impacto.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.

Módulo V. Promoción de salud y prevención de la enfermedad:

  • Tema XXV. Bases conceptuales de la educación para la salud y la promoción de salud:
    • Definiciones en educación para la salud. Agentes de salud.
      • Definiciones en educación para la salud. Agentes de salud.
      • Conceptos relacionados con la salud.
        • Objetivos de la educación sanitaria.
      • Población diana de la educación para la salud.
      • Sectores de aplicación.
      • Educación para la salud en los enfermos.
      • Profesionales de la salud como educadores sanitarios y/o agentes de salud.
    • Historia y antecedentes en educación para la salud.
    • Introducción.
    • Historia.
      • Prehistoria.
      • La medicina en la antigüedad clásica.
      • Medicina en la edad media.
      • Medicina en el renacimiento.
      • Medicina contemporánea. Siglo XIX.
      • Medicina actual: Siglo XX y comienzo del Siglo XXI.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXVI. Estrategias y herramientas de promoción de la salud:
    • Metodología en educación para la salud.
      • Introducción.
      • ¿Qué es educar para la salud?
      • ¿Cómo poner en marcha un programa de educación para la salud?
      • Metodología en educación para la salud: Técnicas individuales, grupales y técnicas comunitarias.
        • Técnicas individuales.
        • Técnicas grupales.
        • Técnicas comunitarias.
      • Elaboración de un programa de educación para la salud comunitario.
      • A modo de ejemplo, un desarrollo y puesta en marcha de una actividad de eps en un
        centro docente (Consulta de Salud).
    • La comunicación en las profesiones sanitarias.
      • Introducción.
      • Beneficios de las técnicas de comunicación.
      • Concepto.
      • Elementos en la comunicación.
      • Modalidades de comunicación.
      • Reglas prácticas para mejorar la capacidad de comunicación.
      • Obstáculos en la comunicación.
      • Errores más frecuentes en la comunicación con el enfermo.
      • Soporte emocional.
      • La entrevista clínica.
        • Cualidades del buen entrevistador.
        • Fases de la entrevista clínica.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXVII. Prevención de los principales problemas de salud:
    • Introducción.
    • Prevención en el ámbito materno-infantil y juvenil.
      • Trastornos de la agudeza visual.
      • Hipoacusia infantil.
      • Displasia evolutiva de cadera.
      • Cribado de metabolopatías.
      • Retraso psicomotor.
      • Trastornos en el desarrollo del lenguaje.
      • Cribados de la criptorquidia.
      • Prevención del síndrome de muerte súbita del lactante.
      • Prevención de enfermedades bucodentales.
      • Prevención del tabaquismo activo y pasivo.
      • Consejos de protección solar.
      • Prevención y cribado de enfermedad celíaca.
      • Vacunaciones.
      • Supervisión del crecimiento y desarrollo físico.
      • Prevención de la obesidad infantil.
      • Prevención del embarazo no deseado en la adolescencia.
      • Prevención de las enfermedades de transmisión sexual.
    • Prevención en el adulto y el anciano.
      • Estilos de vida no saludables.
      • Prevención de enfermedades infecciosas.
      • Cribados del cáncer.
      • Cribado de factores de riesgo de las enfermedades cardiovasculares.
      • Prevención de la dependencia en los mayores.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXVIII. Participación e intervención comunitaria:
    • Introducción.
    • Participación comunitaria.
      • Instrumentos de participación.
      • Información y tecnologías.
      • Formación e investigación.
      • Toma de decisiones compartida.
      • Formas de participación.
        • Técnicas participativas.
        • Fases de la participación.
        • Participación a nivel individual o colectivo.
        • Ejemplos de participación.
        • Consentimiento informado.
        • Grupos de ayuda mutua.
        • Voluntades anticipadas.
        • Consejos de Salud.
        • Planes de Salud.
        • Guías de Práctica Clínica.
        • Dificultades y elementos favorecedores para el proceso de participación comunitaria.
        • Elementos favorecedores del proceso de participación comunitaria.
        • Ventajas del enfoque de participación comunitaria sobre otros enfoques.
      • Intervención comunitaria.
      • El proceso de intervención comunitaria.
        • Fases del proceso de intervención comunitaria.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXIX. Educación para la salud en diabetes tipo 2:
    • Introducción.
    • Resultados.
      • Cambio de paradigma y enfoque fisiológico.
      • Nuevas evidencias en el tratamiento de la diabetes mellitus tipo 2.
        • Tratamiento clásico de la diabetes mellitus tipo 2.
        • Inhibidores de DPP-IV.
        • Agonistas del receptor de GLP-1.
        • Exenatida.
        • Liraglutida.
        • Lixisenatida.
        • Exenatida semanal.
        • Albiglutida.
        • Dulaglutida.
        • Inhibidores de SGLT-2.
        • Dapagliflozina.
        • Canagliflozina.
        • Empagliflozina.
      • Nuevas evidencias sobre seguridad cardiovascular en el tratamiento de la diabetes
        mellitus tipo 2.

        • Seguridad cardiovascular de los inhibidores de DPP-IV.
        • Saxagliptina. Estudio SAVOUR-TIMI.
        • Alogliptina. Estudio EXAMINE.
        • Sitagliptina. Estudio TECOS.
        • Seguridad cardiovascular de los agonistas del receptor de GLP-1.
        • Lixisenatida. Estudio ELIXA.
        • Liraglutida. Estudio LEADER.
        • Semaglutida. Estudio SUSTAIN.
        • Seguridad cardiovascular de los inhibidores de SGLT-2.
        • Empagliflozina. Estudio EMPA-REG OUTCOME.
        • Actualización principales algoritmos terapéuticos en diabetes mellitus tipo 2.
        • Algoritmo Asociación Americana de Diabetes (ADA) 2017.
      • Asociación Americana de Endocrinólogos Clínicos (AACE).
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXX. Educación para la salud en la alimentación:
    • Marco conceptual.
      • Algunos datos sobre el sobrepeso y la obesidad.
      • Epidemiología de la obesidad.
      • Factores de influencia.
      • Consecuencias del sobrepeso y la obesidad.
      • ¿Puede prevenirse el sobrepeso y la obesidad?
      • El papel de enfermería ante el sobrepeso y la obesidad.
      • Tratamiento de la obesidad y el sobrepeso desde el cambio de estilo de vida en el
        paciente.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXXI. Educación para la salud en cardiopatía isquémica:
    • Introducción.
    • Prevención primaria. factores de riesgo. detección temprana y cambios en el estilo de vida.
      • Factores de riesgo. Modificables y no modificables.
      • Manejo factores de riesgo modificables: Cambios en el estilo de vida.
      • Detección temprana.
      • Aplicación de las tecnologías móviles en el control y modificación de estilos de vida.
    • Tipos de enfermedad coronaria.
      • Síndromes coronarios estables.
        • Angor estable.
        • Angor inestable.
        • Síndrome coronario agudo.
        • Tipos de IAM.
    • Diagnóstico.
      • Pruebas básicas.
      • Bioquímica.
      • Marcadores bioquímicos del daño cardíaco.
      • Electrocardiograma.
      • Prueba de esfuerzo o ergometría.
      • Ecocardiografía.
      • Resonancia magnética cardíaca.
      • Electrocardiograma ambulatorio. Holter.
      • Angiografía por tomografía computarizada.
      • Estudios de perfusión miocárdica.
      • Tomografía por emisión de positrones (PET).
    • Tratamiento cardiopatía isquémica estable.
    • Cardiopatía isquemica estable.
      • Tratamiento farmacológico.
      • Fármacos antiisquémicos.
  • Tema XXXII. Educación para la salud en el tabaquismo:
    • Desarrollo.
      • Historia del tabaco.
      • Leyes antitabaco.
      • Epidemiologia del tabaco.
      • Terapias farmacológicas.
        • Tratamiento sustitutivo con nicotina.
        • Bupropión.
        • Vareniclina.
      • Otras terapias.
        • Fases de Prochaska y DiClemente.
        • Mitos y cómo combatirlos.
        • Recursos destinados a la prevención y tratamiento.
        • Gasto sanitario a causa del tabaco.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXXIII. Detección precoz del trastorno del espectro autista a través del equipo de atención
    primaria de salud:

    • Introducción.
    • Discusión.
      • ¿Qué son los trastornos del espectro autista?
      • Grupos de riesgo.
      • Riesgo biológico.
      • Hitos del desarrollo y signos de alarma.
      • Señales de alerta en TEA.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXXIV. Educación para la salud en la menopausia:
    • Introducción.
    • Método de localización, selección y evaluación de estudios primarios.
    • Desarrollo y discusión del tema.
    • Diagnóstico de la menopausia.
    • ¿Cuáles son sus síntomas?
      • Síntomas vasomotores.
    • ¿Cuáles son sus signos?
    • Tratamiento de los trastornos del ciclo en la mujer perimenopaúsica.
    • Tratamiento de los síntomas vasomotores.
    • Tratamiento de los síntomas vaginales.
    • Tratamiento de la osteoporosis.
      • El ejercicio físico es una medida de vital importancia de prevención primaria y
        secundaria de las fracturas.

        • Ejercicios de balance y propioceptivos.
        • Vibración del cuerpo entero.
      • Otros tratamientos.
        • Mujer sintomática con antecedente de cáncer de mama.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXXV. Educación para la salud y actuación ante los trastornos alimentarios:
    • Introducción.
    • Historia
    • Etiología.
    • Desencadenantes.
    • Epidemiología (incidencia y prevalencia).
    • Evolución y pronóstico.
    • Definición y tipos 12.
      • Anorexia nerviosa.
      • Bulimia nerviosa.
      • Factores comunes en la AN y la BN.
      • Trastorno por atracón.
        • Criterios diagnósticos en el DSM-5.
      • Evaluación inicial de los TCA.
      • Prevención de los TCA.
      • Actuaciones ante los TCA.
      • Criterios de derivación entre los recursos asistenciales disponibles.
        • Derivación a salud mental.
        • Derivación a hospitalización urgente.
        • Derivación a valoración psiquiátrica urgente.
        • Criterios de hospitalización completa.
        • Criterios de ingreso en el hospital de día.
        • Educación para salud a cuidadores y familiares de pacientes con TCA.
        • Comunicación con el paciente.
        • Prevención de recaídas.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.
  • Tema XXXVI. Educación para la salud y prevalencia de problemas respiratorios:
    • Introducción.
      • Vía aérea alta.
      • Vía aérea baja.
    • Principales patologías respiratorias.
      • Neumotórax.
      • Neumonía.
      • Bronquitis.
      • Edema de pulmón.
      • Asma (enfermedad de carácter inmunológico).
      • Silicosis.
      • Cáncer de pulmón.
      • EPOC.
        • Anamnesis.
      • Educación para la salud.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.
    • Bibliografía.

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